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| 真实问题:项目式学习增值的关键——以“银杏树有多高”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘伟,于蓉.真实问题:项目式学习增值的关键——以“银杏树有多高”教学为例[J].小学数学教育,2023(8):57-59. |
| 作者姓名： | 刘伟 于蓉 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才小学东区校 |
| 摘 要： | <正>综合与实践活动的教学应以真实的问题情境为载体，以解决实际问题为重点，以跨学科主题式学习为主，适当采取项目式学习的方式，通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质。为此，我们设计和实施了以“校园里的银杏树”为主题的跨学科项目式学习，从学科实践的视角将苏教版教材六年级下册“大树有多高”这一活动设计为“银杏树有多高”，引导学生经历项目式学习和探究活动，收到良好的教学效果。 |