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| 注重联结,渗透运算的一致性——“两位数乘两位数(不进位)”教学设计与说明 | |
| 引用本文： | 顾晓东.注重联结,渗透运算的一致性——“两位数乘两位数(不进位)”教学设计与说明[J].小学数学教育,2023(6):66-67+70. |
| 作者姓名： | 顾晓东 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题《指向深度学习的小学数学高阶思维课堂设计研究》（课题编号：D/2018/02/313）的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3～5页例3、“试一试”，“想想做做”第1～6题。教材简析：“两位数乘两位数（不进位）”是苏教版教材三年级下册第一单元的内容，其在整数乘法系列内容中起着承上启下的作用，是学生学习多位数乘法的关键课时。学生在此之前已经学习过表内乘法，两、 |