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| 低年级语文教学目标的定位与简化 | |
| 引用本文： | 樊胜.低年级语文教学目标的定位与简化[J].教书育人,2013(7):55. |
| 作者姓名： | 樊胜 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县宋庄镇中心小学 |
| 摘 要： | 在教学中,只有简化了教学目标,教学目标明确而集中,师生进行语文训练时才能目标明确,稳扎稳打,力争让每一个学生在每一节课上都能有所收获有所长进。只有削剪了语文课堂的"繁枝",让点点"阳光"透进来,师生才能得以茁壮地成长。那么如何删繁就简,让低年级语文课堂"阳光烁烁"呢?一、明确低年级语文教学目标,不为他人做嫁衣《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:识字写字是阅读和写作 |
| 关 键 词： | 语文教学目标 低年级 语文课堂 语文课程标准 学生 全日制义务教育 教学内容 简化 识字写字 语文训练 |
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