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| 课外探究活动：课堂教学的补充和延伸 | |
| 引用本文： | 季成平.课外探究活动：课堂教学的补充和延伸[J].浙江教育科学,2005(5):35-36. |
| 作者姓名： | 季成平 |
| 作者单位： | 玉环县坎门一中,317602 |
| 摘 要： | 发展学生的科学素养离不开科学的认识过程，科学探究是学生体验科学过程、理解科学本质、领会科学精神、态度价值观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。新课程倡导合作、探究，注重创设情境，使学生能自主地进行科学探究，更深入地理解科学知识和掌握科学技能，从而实现一些重要科学素养的培养目标。但科学探究是一种全方位的、多侧面的活动，并不局限于课内，课外也可以开展探究活动。 |
| 关 键 词： | 探究活动 课堂教学 课外 延伸 科学素养 学生体验 科学探究 培养目标 认识过程 科学过程 |
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