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| 细节育人 真爱润德——班主任工作随笔 | |
| 引用本文： | 都红.细节育人 真爱润德——班主任工作随笔[J].黑河教育,2014(11):19-19. |
| 作者姓名： | 都红 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正小学班主任的工作琐碎、繁杂,这看似普通平凡的工作却是一门艺术。班主任就是艺术家,用艺术的手法处理琐碎、繁杂之事,在精雕细琢之中成就一个个不朽的作品。"天下大事,必作于细",育人润德应于精细之中。一、细节见爱,以爱育人班主任工作要从细微之处入手,用爱心培育孩子。陶行知先生说:"培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育。"面对几十个学生,班主任要认真观察、仔细了解每个学生的不同特点,学生的一举一动、一句话、一个眼神都是其内心思想与情感的流露。班主任要细心捕捉每一个细节,施之以爱,学生才会由衷地尊敬和热爱老师,进而欣然接受老师的教诲。 |
| 关 键 词： | 内心思想 神都 区别不同情况 班级活动 换位思考 不信任感 胆怯心理 批评指责 罗曼·罗兰 行为习惯 |
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