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| “三部九步”课堂教学模式的学习与思考 | |
| 引用本文： | 张铭利.“三部九步”课堂教学模式的学习与思考[J].黑河教育,2014(11):28-28. |
| 作者姓名： | 张铭利 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正现在的课堂教学存在着几个问题:一是教师在课堂上应该多讲还是少讲,多讲不利于培养学生的自学能力,少讲怕学生不会,或者是不理解;二是学生的作业量多,成绩不好的很难独立完成;三是学校有大量后进生,许多任课教师和班主任都束手无策。但利用了"三部九步"的教学方法却较好地解决了这些问题,因此,我们多角度的审视"三部九步"的课堂教学模式,具有重要的意义,"三部九步"课堂教学模式有很多地方是值得我们学习和思考的。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习过程 教学方法 任课教师 自学能力 作业量 自主学习 作业练习 课堂作业 问题解决 |
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