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| 浅谈小组合作学习英语的教学模式 | |
| 引用本文： | 张锌.浅谈小组合作学习英语的教学模式[J].黑河教育,2014(11):53-53. |
| 作者姓名： | 张锌 |
| 作者单位： | 北安市和平小学 |
| 摘 要： | 正小组合作学习以学生为主体,是教师用有限的教学时间获取较大教学效益的教学活动。小组合作学习的目的是通过小组学习这种形式,使学生成为学习的主体,让小组的每一个成员都有学习和展示的机会,从而引起学生强烈的求知欲望,积极主动地参与到学习中,促进课堂效率的提高,进而全面提高学生的学习能力和合作能力。一、实施小组合作学习,激发学生的学习积极性小组合作学习面向全体学生,让所有学生都达到学习目标,人人参与,充分发挥学生的能力和特长。因此,在划分合作学习小组时,应尽可能科学合理地进行组合,还要确定每个成员的分工,根据学生的学习能力、特点以及性别等情况合理分工,每小组六人。教师应培养 |
| 关 键 词： | 合作学习小组 实施小组 教学活动 教学时间 教学效益 个体差异 课堂气氛 竞争型 竞争活力 游戏型 |
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