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| 弱智儿童的训练方法 | |
| 引用本文： | 郭振东.弱智儿童的训练方法[J].家长,2001(9). |
| 作者姓名： | 郭振东 |
| 摘 要： | 弱智儿童心理发育迟缓,发展水平低下,他们的缺陷不只限于智力与社会适应能力两个方面,而是整个心理过程都出现不同程度的障碍,因此无法像同龄正常儿童一样学习。父母既要尊重、爱护和关心他们,又要了解其生理特点,耐心运用正确的教育原则和方法来帮助他们。弱智儿童常常伴有先天畸形、营养失调或其他疾病。家长应积极为他们治疗,为教育和训练奠定一个良好的生理基础。例如,一个伴有癫痫病的弱智儿童,应事先控制癫痫发作;一个舌系带膜状部分过长或过短的弱智儿童,应先矫治舌病后再进行语言训练。训练方法主要有以下几种。循序渐进法此种方法也可称为主题单元教学法。即将各种课程围绕一个主题,按系列划分为若干个小型而有顺序的学习单元,然后循序渐进地进行教学。例如,教孩子理解“春天”,可划分为春天的月 |
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