|
|||||
|
|
| 谈教师在课内、课外阅读教学中的引导 | |
| 引用本文： | 孙海兰.谈教师在课内、课外阅读教学中的引导[J].政治课教学,2006(8). |
| 作者姓名： | 孙海兰 |
| 作者单位： | 义乌市稠州中学 浙江义乌321000 |
| 摘 要： | 一、课内阅读《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”根据这一标准要求,作为一名语文老师,必须根据学生的认知规律,针对阅读教学的特点,努力加强学生自主探究性阅读的指导。1.设境导入,初读感知和谐的氛围、精彩的导语能激发学生的求知欲,吸引学生注意力,产生探究的愿望,使之产生情感共鸣。语文阅读教学,教师应根据教材的特点,结合学生生活实际,运用各种教… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |