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| 小学语文高年段课内外阅读的衔接之道分析 | |
| 引用本文： | 王璜.小学语文高年段课内外阅读的衔接之道分析[J].读与写:教育教学刊,2021(10). |
| 作者姓名： | 王璜 |
| 作者单位： | 福建省晋江市安海镇养正中心小学 |
| 摘 要： | 语文是一门人文性学科,学生的思维发展、语感培养和语言知识的积累是重点,同时也是这门学科的新课改目标。教师需要主动拓宽学生语文知识学习和运用的重要领域,注重跨学科之间的联系及互动。明确现代化科技的运用要求,切实开阔学生的眼界,提升学生的学习质量及效率。在新课改环境下,教师需要以教材为依托,关注各类阅读课程资源的有效开发。积极实现课内外阅读之间的合理衔接,让学生能够在自主思考的同时,掌握阅读的核心及技巧。 |
| 关 键 词： | 小学语文 高年段 课内外阅读 衔接之道 |
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