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| 操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析 | |
| 引用本文： | 任世全,王安秦.操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析[J].教育科研通讯,1997(2). |
| 作者姓名： | 任世全 王安秦 |
| 摘 要： | 操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析□任世全王安秦众所周知，操作是一种由多种分析器参与的以感知形式为主的认识活动。作为一种手段，它在接受新知识、形成新思想、验证科学理论、开展科学实验及思维物化等过程中得到广泛应用。目前，学前教育与义务教... |
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