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| 关于中小学教师隐性流动的“是”与“非”的思考 | |
| 引用本文： | 汪丞,程斯辉.关于中小学教师隐性流动的“是”与“非”的思考[J].教育科学研究,2013(5). |
| 作者姓名： | 汪丞 程斯辉 |
| 作者单位： | 1. 湖北第二师范学院湖北省教育干部培训中心 430205 2. 武汉大学教育科学学院 430079 |
| 基金项目： | 教育部2010年度人文社会科学研究一般基金项目"教师流动与义务教育师资均衡发展策略研究" |
| 摘 要： | 教师流动,一般可分为显性流动和隐性流动.教师从一所学校流动到另一所学校或从事其他行业,称为教师显性流动.教师虽然没有离开本职工作岗位,但"身在曹营心在汉",消极地在学校工作,工作之余或假期在校外从事有偿家教或在培训机构兼职,影响学校教育教学工作质量的现象,称为教师隐性流动.教师隐性流动必然导致教师人力资源的隐性流失.因为这些教师尽管没有离开其工作岗位,也很少主动提出辞职,但其没有将主要精力放在本职工作上,从而形成"隐性怠工".从人力资源管理学的角度看,人才资源如果不在本职岗位上发挥作用,或者虽在本职岗位但没有发挥应有的作用,都属于隐性流失. |
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