如何提高课堂讲授的“含金量” |
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引用本文: | 杨军.如何提高课堂讲授的“含金量”[J].学生之友(初中版),2011(3):44-45. |
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作者姓名: | 杨军 |
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作者单位: | 江苏省泰兴市西城初级中学 |
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摘 要: | 新课标充分注重学生的自主发展,在这个前提下,启发式、互动式等新型课型适应了以学生为主体的课堂要求,以教师讲:授为主的课型被冠以“满堂灌”而遭摒弃。但从笔者从事一线教育工作多年的经验来看,能引起学生的积极思维的具有较高“含金量”的讲授还是应该大力提倡的。那么,如何才能提高课堂讲授的“含金量”呢?
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关 键 词: | “含金量” 课堂讲授 以学生为主体 自主发展 教育工作 积极思维 新课标 启发式 |
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