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| 拨动情感的琴弦，让语文教学的旋律更悠扬 | |
| 引用本文： | 陈晓丽.拨动情感的琴弦，让语文教学的旋律更悠扬[J].学生之友(初中版),2011(3):46-46. |
| 作者姓名： | 陈晓丽 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市柳市实验中学 |
| 摘 要： | 在语文教学中，教师往往只重视认知教育，而忽视情感教育。语文学科的特点决定了阅读教学过程不仅是语文知识的传授，听说读写的训练过程，而且也是情感活动的过程，即教材的创作情感，教师的教学情感和学生的学习情感三者的沟通、融汇，形成一个有机的整体。 |
| 关 键 词： | 语文教学 情感教育 琴弦 旋律 认知教育 语文知识 教学过程 语文学科 |
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