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| 从《例说不等式的几何直觉证明》谈论文写作 | |
| 引用本文： | 罗增儒.从《例说不等式的几何直觉证明》谈论文写作[J].数学教学,2004(11):3-4,50. |
| 作者姓名： | 罗增儒 |
| 作者单位： | 陕西师范大学数学系 710062 |
| 摘 要： | 最近，教育部颁布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》，就其精神而言，就是要求在学术上更有创新性，也更加严谨、更加规范．数学研究要创新，数学教育研究当然也要创新．严谨的数学，应该有严谨的数学教育科学，也应该有严谨的科学研究规范．恰好手头有《数学教学》2004年第3期“例说不等式的几何直觉证明”(以下简称文1])一文，该文的立意很好，“利用几何直觉开启学生丰富的联想”也很有价值．但是，文中的有些提法缺少了“言之有据”．笔者根据《规范》第(21)条的精神，就该文中的具体例子进行分析． |
| 关 键 词： | 高中 数学 学习辅导 解题思路 不等式 几何证明 |
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