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| 抓整体重落实——单元整合模式在小学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 彭长江.抓整体重落实——单元整合模式在小学数学教学中的应用[J].家长,2024(6):25-27. |
| 作者姓名： | 彭长江 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区湖心实验小学 |
| 摘 要： | <正>小学数学教学作为培养学生数学素养的重要阶段，其教学模式的选择和实践对学生的数学学习起着至关重要的作用。在传统的教学模式中，常常出现知识碎片化、学生学习兴趣不高等问题，针对这些问题，单元整合模式应运而生。本文旨在探讨单元整合模式在小学数学教学中的应用策略，以及其对学生数学学科核心素养的提升意义。一、基于大单元整合设计的小学数学教学意义（一）激发学生的创新思维单元整合模式将教学内容整合为大单元，有助于培养学生的系统性思考和跨学科联想能力。 |