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| 课前的“火力侦察”——浅谈在数学教学中如何发挥预习的积极作用 | |
| 引用本文： | 时艳.课前的“火力侦察”——浅谈在数学教学中如何发挥预习的积极作用[J].读与写:教育教学刊,2011(2):145. |
| 作者姓名： | 时艳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市凤凰小学 |
| 摘 要： | 数学新课程标准也提出:"学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程。"他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动,并通过自己的主动活动,包括独立思考、与他人交流和反思等,去建构对数学的理解。教师在设计教学时应充分考虑学生主体性的发挥,让学生经历自己"做数学"的过程,而数学预习活动正好给学生提供了这样的一个机会。 |
| 关 键 词： | 预习 兴趣 方法 |
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