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| 实现聋校数学课堂教学有效性过程中的问题及对策 | |
| 引用本文： | 王琦.实现聋校数学课堂教学有效性过程中的问题及对策[J].现代特殊教育,2011(12):22-24. |
| 作者姓名： | 王琦 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市特殊教育学校,225002 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性是教学的生命，那么课堂教学有效性究竟指什么呢？教育部课程改革专家组核心成员余文森指出：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 数学课堂 课堂教学活动 聋校 核心成员 课程改革 余文森 专家组 |
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