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| 历史学科创新教育途径探究—源于中学历史教材变革的思考 | |
| 引用本文： | 赵玉田.历史学科创新教育途径探究—源于中学历史教材变革的思考[J].现代中小学教育,2003(1):22-24. |
| 作者姓名： | 赵玉田 |
| 作者单位： | 130024,东北师大历史系 |
| 摘 要： | ２１世纪教育的主旋律是创新型教育 ,这种教育是与以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代相适应的。从整体上说 ,创新教育的目的是开发人的潜能 ,提高人的素质 ,发展人的个性 ,培养创造性的人格 ;在教育理念上 ,创新教育要求教育者承认每个受教育者都具有创新的潜能 ,注重培养与训练受教育者的创新思维 ,发展其个性 ,开发其创新潜能。中学历史新课程标准与教科书为新世纪的学校历史创新教育打开了一扇新的窗户 ,如何在历史教学中实施创新教育是每位历史教育者亟待探究的问题。近年来 ,我就历史创新教育途径偶有所撷 ,为此疏略成文 ,恳… |
| 关 键 词： | 中学 历史课 课程标准 问题情境 创新教育 |
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