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| 构建幸福课程 彰显幸福教育 | |
| 引用本文： | 马丽群.构建幸福课程 彰显幸福教育[J].学子,2014(7):18-19. |
| 作者姓名： | 马丽群 |
| 作者单位： | 四川幼儿师范高等专科学校; |
| 基金项目： | 绵阳幼儿教育与发展研究中心研究课题“农村学前儿童生存现状与教育对策研究——以四川省为例”(MYYZD201303) |
| 摘 要： | 幸福教育是一种教育理念,也是一种教育实践,是通过教育的途径实现人们对幸福的追寻,并在追寻中获得幸福。幸福教育就是要让学生从小学会体验幸福、感受幸福,在教育的过程中培养学生创造幸福的能力,为实现其幸福的人生奠定坚实的基础。为此,学校实施幸福教育,应构建具有幸福特色理念的课程,并将其作为实施＂幸福教育＂理念的核心载体和重要途径。在这一教育理念指导下,我们把＂以学生为本,满足学生成长需求＂、 |
| 关 键 词： | 幸福教育 教育理念 核心载体 教育实践 成长需求 实践体验 研究性学习方式 教室建设 心理健康 班级文化建设 |
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