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| “电子书包”有效缓减学习压力 | |
| 引用本文： | 王晔.“电子书包”有效缓减学习压力[J].现代教学,2012(Z2):54. |
| 作者姓名： | 王晔 |
| 作者单位： | 华东师范大学第一附属中学实验小学 |
| 摘 要： | "电子书包"就是以学生为主体,个人电子终端和网络学习资源为载体的,贯穿于预习、上课、作业、辅导、评价等学习各环节,覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台,是以学生发展为本的数字化教育环境重构。我校以"电子书包"为途径,开展"绿色指标——学习动力"项目研究,尝试通过"电子书包"在数学课堂上为学生营造轻松的课堂氛围。学生在课堂上对新授知识的参与度及教师对学生掌握知识情况的了解度较以前有很大提高,而轻 |
| 关 键 词： | 电子书 学习压力 学生发展为本 教师 课堂教学 学习情况 练习 课堂学习 学习方式 网络学习资源 |
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