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| 教师教学机智背后的个体教学哲学 | |
| 引用本文： | 袁利平,陈少阳.教师教学机智背后的个体教学哲学[J].当代教师教育,2016(4):6-11. |
| 作者姓名： | 袁利平 陈少阳 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 教育学院,陕西 西安,710062 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目(16 BMZ058)；中央高校基本科研业务费专项资金项目(11SZYB05) |
| 摘 要： | 教学机智背后存在教师个体的教学哲学。教师个体教学哲学的价值体系当中存在着"聚焦-非聚焦"的向度"内部-外部"的向度,其中又包括了四种不同作用的价值观类型。个体教学哲学遵循着实践的逻辑与教学机智发生关联,体现在教师知识的实践获取,教学情境的实践融合,师生关系的实践生长三个方面。个体教学哲学与教学机智之间的相互生成是在教师的元认知过程,也是在矛盾中发展的过程,还需要厘清两者之间必要的区分。 |
| 关 键 词： | 教学机智 个体教学哲学 价值体系 实践性知识 |
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