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| 中国现当代文学课程形成性考核体系的构建与实践 | |
| 引用本文： | 吕丽红.中国现当代文学课程形成性考核体系的构建与实践[J].当代教育理论与实践,2016(11):59-61. |
| 作者姓名： | 吕丽红 |
| 作者单位： | 济南幼儿师范高等专科学校,山东 济南,250307 |
| 基金项目： | 山东省教育科学研究重点课题(15SB071) |
| 摘 要： | 形成性考核能够对学生的学习过程进行监管.结合中国现当代文学课程的学科特点,构建形成性考核与终结性考核相结合的考核体系,包括期末考核和日常考核两大模块.通过实践,表明该考核方式能够较好地改变学生的学习习惯与态度,提高学生的自主学习与合作参与能力,保障教学质量.在实施中,应注意考核的公平公正及对于教学方法、内容的改革. |
| 关 键 词： | 中国现当代文学 形成性考核体系 构建 实践 |
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