| “护理学基础”SCH－SPOC教学模式探讨--基于“名师空间课堂” |
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| 引用本文： | 李春艳.“护理学基础”SCH－SPOC教学模式探讨--基于“名师空间课堂”[J].当代教育理论与实践,2016(9):71-73. |
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| 作者姓名： | 李春艳 |
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| 作者单位： | 湘南学院 护理学院,湖南 郴州,423043 |
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| 基金项目： | 2015年度湖南省教育信息化项目(湘教科研通[2015]36号－48)；2015年度湖南省“十二五”教育科学规划课题(XJK015BGD068) |
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| 摘 要： | 为探讨基于“名师空间课堂”的“护理学基础”SCH－SPOC教学模式与效果，在2013级护理学专业本科学生中随机抽取2个教学班，再进行随机分组，其中实验组90人接受基于“名师空间课堂”的“护理学基础”SCH－SPOC教学模式，对照组92人接受传统教学模式。课程教学结束后，比较两组学生对教学模式的主观评价结果及课程综合成绩。研究结果显示，实验组学生“护理学基础”课程综合成绩均优于对照组（P＜0．05），90％以上的实验组学生认为基于“名师空间课堂”的SCH－SPOC教学模式充分发挥了传统教学和数字化教学的优势，能提高自主学习能力及协作学习能力。
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| 关 键 词： | 名师空间课堂 SPOC 护理学基础 |
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