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| 用生活实例培养学生的数学意识 | |
| 引用本文： | 施月娥.用生活实例培养学生的数学意识[J].内蒙古教育,2001(6). |
| 作者姓名： | 施月娥 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市钱清镇江市小学 |
| 摘 要： | 一、联系实际，让学生感受数学与生活息息相关。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对教学材料的兴趣，而小学生数学认知结构中包括较多的 日常概念和生活经验，所以在教学中要将学生的生活实际融于教学中，化抽象为具体，让学 生在生活中感受数学。因为一些抽象性的问题往往会使学生难以理解，甚至望而却步。所以要使学生感受到数学 与生活的内在联系，教学必需尽可能贴近生活实际。如教学“1”的认识，不是先告诉学生这就是“1”，而是从“一个苹果”、“一颗糖”、 “一个人”等具体事物中让学生去感受，然后再引导学生抽象形成“1”的概念。… |
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