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| 论《体育与健康教学大纲》(中学)的新内涵 | |
| 引用本文： | 吉如河 ,高娃.论《体育与健康教学大纲》(中学)的新内涵[J].内蒙古教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 吉如河 高娃 |
| 作者单位： | 内蒙古大学体育教学部(吉如河 )，内蒙古师范大学体育学院(高娃) |
| 摘 要： | 决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生身心特点。这三个因素中有任何一个因素发生变化都可以引发课程的改革。目前，我国体育教育正是由于这三个因素同时发生作用，因而进行了课程改革，２０００年颁布的《体育与健康教学大纲》以下称《新大纲》中体现了以下几个方面的“新内涵”。一、新的指导思想新时代呼唤新的指导思想。新的指导思想来自哪里改革开放２０余年体育教育改革的丰富实践是新的指导思想产生的土壤。一以人为本的生命质量观《新大纲》十分强调体育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要组成部分，在强调体育与健康是… |
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