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| 高中课程标准下语文“双基”的人文性探析 | |
| 引用本文： | 高秀杰.高中课程标准下语文“双基”的人文性探析[J].现代语文,2006(11):15-16. |
| 作者姓名： | 高秀杰 |
| 作者单位： | 湖南科教大学教育学院 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革以来，“人性”成为语课程标准大力倡导的一种新理念。“人性”比“工具性”角度更科学。坚持了“以人为本”。比“思想性”内涵更丰富，包含了化性、人性品质及思想性等，它与大语观、大教育观一脉相承，强调“人性”对语教学改革十分有利。在《普通高中语课程标准》（以下简称《课程标准》）中无论是课程性质、课程理念，还是课程目标、实施建议，都蕴涵着极强的“人性”．尤其值得注意的是，“人性”也渗透入了语“双基”之中。在此背景下，我们不仅要通过分析《课程标准》对语“双基”进行再审视，而且应充分利用“人性”这一新理念促进语“双基”的合理实施。 |
| 关 键 词： | 《普通高中语文课程标准》 “人文性” “双基” 《课程标准》 语文教学改革 课程改革 以人为本 大语文观 |
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