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| 科学概念教学三步曲 | |
| 引用本文： | 戴月.科学概念教学三步曲[J].小学教学研究,2014(5):58-59. |
| 作者姓名： | 戴月 |
| 作者单位： | 江苏泰州市口岸中心小学 |
| 摘 要： | 科学概念是指学生科学学习过程中通过反复实践与认识，把一些科学现象加以概括而形成的一种知识系统。在小学科学教材中，有许多科学概念需要学生掌握。但是这些科学概念具有很大的抽象性，学生又受年龄特征的限制，他们对一些自然科学现象的认识都具有很大的局限性，许多学生对科学概念的认识与理解只是处于一种模糊的状态。又由于一部分科学教师的科学素养不高，对一些科学概念也缺乏系统的了解，造成许多科学教师在教学科学概念的时候，总是让学生强记概念内容，而不让学生去研究、探索这些科学概念。这些，都不利于学生科学素养的提升。对于科学概念的教学，笔者经过实践，认为应该走好三步曲。 |
| 关 键 词： | 科学概念教学 三步曲 实践与认识 知识系统 科学现象 科学素养 科学教师 学习过程 |
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