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| 创设有效问题情境 促进学生思维发展 | |
| 引用本文： | 孔令君.创设有效问题情境 促进学生思维发展[J].小学教学研究,2014(6):64-65. |
| 作者姓名： | 孔令君 |
| 作者单位： | 江苏南京市溧水区经济技术开发区小学 |
| 摘 要： | 新课程标准强调要为学生的学习创设有效的问题情境，因为有效问题情境的创设，可以把知识形成和运用的生动场面在学生的脑海里还原，使凝固不变的知识点转变为生动流畅的知识体系。为了提高创设问题情境的有效性，笔者认为应从以下三个方面切入。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 思维发展 学生 新课程标准 知识形成 知识体系 知识点 有效性 |
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