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| 幼儿园游戏化美术区域活动开展的实践研究——以“快乐小镇”美术区域活动为例 | |
| 引用本文： | 李靖,吴丽芳[指导].幼儿园游戏化美术区域活动开展的实践研究——以“快乐小镇”美术区域活动为例[J].福建教育,2014(1):73-74. |
| 作者姓名： | 李靖 吴丽芳[指导] |
| 作者单位： | [1]福州市仓山区融侨杰座幼儿园 [2]福建幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 幼儿园传统的美术区域活动往往是在活动室的某一特定区域内进行局限性较大的“车厢”式活动，且幼儿大多在桌面上进行互不相干的活动。为了避免教育资源的隐性浪费，我们努力提供全方位开放的活动空间，利用班级、户外、天台等创设不同的艺术体验馆，打破班级限制，让幼儿自由选择艺术场馆活动，我们称之为“快乐小镇”美术区域活动。我园“快乐小镇”美术区域活动以“快乐、自主游戏”为宗旨，尊重和满足幼儿的发展需求，努力将美术创作经验与幼儿的游戏相结合，构建生活艺术大联盟式的美术游戏区，引导幼儿感受生活中的多元艺术文化，支持幼儿的艺术创造与表达。 |
| 关 键 词： | 区域活动 幼儿园 游戏化 美术 快乐 实践研究 全方位开放 隐性浪费 |
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