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论地理课中的“三疑式”教学

引用本文：	欧军英.论地理课中的“三疑式”教学[J].华夏少年(简快作文 ),2007(9).

作者姓名：	欧军英

作者单位：	湖南省武冈市第十中学

摘要：	近年来,由于地理高考试题空间跨度加大,综合性加强,加之宏观广阔而复杂的地理课内容使学生难以感知、理解和记忆,从而使地理课成了一门难学难教的课程。传统式满堂灌"地理八股",使学生思维抑制,在学习过程中经常出现"高原现象"。
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