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| “双导师制”人才培养现状及对策——以合肥幼儿师范高等专科学校为例 | |
| 作者姓名： | 王璠 |
| 作者单位： | 合肥幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 安徽省教学质量工程项目（2015jyxm470）;安徽省教育厅重大教学研究项目（2016jyxm0897）;安徽省教育厅人文社科重点项目（SK2016A0787）研究成果 |
| 摘 要： | 目前,师范教育实行“双导师”培养模式是大势所趋,也是时代发展的要求。我们在对合肥幼儿师范高等专科学校“双导师”培养模式的跟踪调查研究中发现,“双导师”制度下校企合作“协同育人”模式还存在一定的问题。鉴于此,本文提出了提高“双导师制”实效性的一些对策,希望可以切实促进“双导师制”的完善和发展完善,以培养更多高质量的教师人才。 |
| 关 键 词： | “双导师” 师范教育 现状 对策 |
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