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| 论教师成为研究者 | |
| 引用本文： | 宋建军.论教师成为研究者[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(1):145-149. |
| 作者姓名： | 宋建军 |
| 作者单位： | 华东师范大学,教育学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 研究是教师从事教育工作的态度,也是教师教育实践的重要内容.教师的研究对象包括学生和课程;研究方式有教师个体研究、教师群体研究、教师与专家合作研究;教师的研究成果表现为学生的发展、教师专业水平的提高、同事间的启发借鉴、论文的发表等. |
| 关 键 词： | 教师 教育 研究者 |
On Teachers as Researchers |
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| Song Jianjun.On Teachers as Researchers[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(1):145-149. | |
| Authors: | Song Jianjun |
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