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| 基于新课程改革背景下高中生物如何创建探究性教学 | |
| 引用本文： | 刘美玲.基于新课程改革背景下高中生物如何创建探究性教学[J].大观周刊,2012(16):227-228. |
| 作者姓名： | 刘美玲 |
| 作者单位： | 内蒙古海拉尔第一中学,内蒙古呼伦贝尔021000 |
| 摘 要： | 众所周知，探究性教学是通过发现问题、调查研究以及表达与交流等一系列的探究性活动，以培养学生科学的思维品质，充分发挥学生学习的主动性，促使学生能在教师的指导下更加主动和富有个性地学习。因而，在新一轮高中课程的生物教学中，应从各个方面来引导学生开展探究性学习，逐步培养学生的创新精神与实践能力，完成生物教学目标。 |
| 关 键 词： | 新课改 高中生物 探究性教学 特点 措施解析 |
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