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| 不可“小学而大遗”——谈语文教学素质教育应克服的弊端 | |
| 引用本文： | 萧光乾 ,刘玮.不可“小学而大遗”——谈语文教学素质教育应克服的弊端[J].语文教学与研究,1998(12). |
| 作者姓名： | 萧光乾 刘玮 |
| 摘 要： | “小学而大遗”,学了小的方面而忽视了大的方面,是当前中学尤其是高中语文教学的突出弊端,也是语文课实施素质教育迫切需要解决的首要问题。 所谓“小学”,就是只学课本,只学现成的僵死的知识,诸如文字的形、音、义.篇章的结构、手法、主题等。不少学生很较真,以为这就是语文课,老师讲这些才是讲课,不讲这些就是没讲课。倘若这个意见再反馈到学校,领导亦作如是观,那可不得了,老师就得挨批,就有不务正业、误人子弟之嫌。于是不再联系课本讲讲现实的生活,讲讲自己的经验,讲讲为人的道理。殊不知这恰恰是语文课应有之大义。只好退而作茧,循规蹈矩,照本宣科,甚至以其昏昏使人昭昭了。就这样,从小学到高中十二年,语文课在课本这个小圈子里转悠,一以贯之,收效甚微。 |
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