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| 领会教材编写意图搞好区域地理教学--以新课程鲁教版必修三模块为例 | |
| 引用本文： | 刘高峰,黄礼安.领会教材编写意图搞好区域地理教学--以新课程鲁教版必修三模块为例[J].地理教育,2005(4):23-24. |
| 作者姓名： | 刘高峰 黄礼安 |
| 作者单位： | 1. 山东枣庄市教学研究室,277100 2. 山东枣庄市第九中学,277100 |
| 摘 要： | 一、重视学生可持续发展观念的形成 按照高中地理"课程标准"的内容设置,鲁教版"必修三"模块包含"区域可持续发展"和"地理信息技术的应用"两部分内容.这两部分一个是区域地理,一个是技术地理,性质完全不同.虽然两者有一定联系,但难以进行有机地整合,如果仅仅将地理信息技术作为区域研究的一种手段,显然降低了"课程标准"对地理信息技术的要求;而生硬地将两部分内容并列放在同一册教材中,又会明显地感觉不协调. |
| 关 键 词： | 区域地理教学 教材编写意图 鲁教版 模块 地理信息技术 新课程 “课程标准” 区域可持续发展 领会 |
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