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| 探究需要有多大的空间——“周长的认识”教学思考 | |
| 引用本文： | 邱晓军.探究需要有多大的空间——“周长的认识”教学思考[J].江西教育,2005(11):31-31,33. |
| 作者姓名： | 邱晓军 |
| 摘 要： | 在一次学校的教学研讨后活动中，一位青年教师用两种设计执教了“周长的认识”一课。两次不同的教学设计，给我们如何开展探究式学习有了很大的启发。在探究周长的计算方法这一环节，第一次是这样设计的： |
| 关 键 词： | 教学思考 周长 教学设计 探究式学习 教学研讨 青年教师 计算方法 学校 执教 |
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