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| 高中生生物学问题表征特点的研究 | |
| 引用本文： | 孙瑞娴.高中生生物学问题表征特点的研究[J].山西师大学报,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 孙瑞娴 |
| 作者单位： | 山西师范大学生命科学学院 2001级教育硕士山西 临汾 |
| 摘 要： | 本文采用口语报告法,对高中生的生物学问题解决模式、问题表征的时间、类型、有效性进行了研究和探讨,同时设计并实施生物学问题表征训练策略,进行了教育干预试验.结果表明:高中生生物学问题解决过程符合一般问题解决模式,但动态特征不同于其他学科;不同层次高中生的问题表征有明显差异,优秀生的问题表征更有效;对高中生进行生物学问题表征策略训练,对于提高学生问题解决能力和学业成绩有显著效果. |
| 关 键 词： | 问题表征 训练策略 高中生 生物学问题解决 |
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