|
|||||
|
|
| 日本新的教科书审定制度的特色 | |
| 引用本文： | 君岛和彦 ,李协京.日本新的教科书审定制度的特色[J].教育评论,1994(3). |
| 作者姓名： | 君岛和彦 李协京 |
| 摘 要： | 日本在1945年战败以后,开始了教育改革。在教科书制度上,废除了战时的国定制,采取了审定制。审定制始于1948年,当时日本正处于联合国军(实际上主要是美军)的占领之下,审定教科书的主体是占领军司令部。因此,审查的对象主要是宣扬皇国史观以及带有军国主义、超国家主义色彩的内容,是为贯彻占领军当局的指导方针而服务的。当时,教科书由国家制改为审定制,其意图并不象现在的审定制那样是为了较细地介入教育内容。因为在1945年以前,义务教育阶段的小学教科书自1904年起采取了国定制,而中学和实业学校的教科书都采取了审定制或认可制,二战结束以后,才全部改为审定制的。联合国占领军当局的方针并不是在总体上向日本引入自由主义教育方针,而只在教科书制度上比战前和战时采取更严格的制度。我们可以认 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |