| 我怎样引导幼儿的观察与绘画活动 |
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| 引用本文： | 侯珍珍.我怎样引导幼儿的观察与绘画活动[J].苏州教育学院学报,1997(3). |
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| 作者姓名： | 侯珍珍 |
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| 摘 要： | 观察是创造的基础,它可以帮助幼儿开拓视野,扩大知识领域,是幼儿认识世界的主要途径。在绘画活动中,如果忽视了观察这一环节,幼儿对物体的整体形象缺乏认识,无法获得清晰的视觉形象,“摹仿”就无从展开,更谈不上想象与创造了。只有有意识地引导幼儿观察,充分调动幼儿的各种感官,丰富他们的感性知识,幼儿才能画出有趣和富有想象力、创造力的画。下面是我引导幼儿开展的一系列观察写生活动。 一、多角度的观察写生自然界多姿多采,幼儿对事物的好奇心是他们认识世界的原动力,这也是观察的基础。所以在选择上幼儿观察写生的对象时,我首先考虑幼儿感兴趣的、生活中常见的物品,指导他们从各种不同的角度去描绘它们。让幼儿从小懂得任何一样物品可以从不同的角度去观察,而且会看到不同的模样。1.多角度人们对客观对象的认识有个习惯的角度。摩托车是平时常见的交通工具,一般的印象就是车向前行驶时侧面的模样,那么从前面看是什么样?从后面看又是什么样?幼儿平时可能不注意,我就引导幼儿仔细观察写
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