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| 相信儿童“爱智慧”的能力——对儿童哲学教育之可能性的论证 | |
| 引用本文： | 庞学光.相信儿童“爱智慧”的能力——对儿童哲学教育之可能性的论证[J].天津市教科院学报,2014(2). |
| 作者姓名： | 庞学光 |
| 作者单位： | 天津市和平区人大常委会,天津,300052 |
| 基金项目： | 中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿哲学启蒙教育的实践研究” |
| 摘 要： | 儿童哲学教育既是必要的,又是可能的.断定儿童哲学教育之可能性的判据起码包括三个方面:其一,哲学的本义是“爱智慧”,而儿童具有似乎是与生俱来的“爱智慧”的天性;其二,儿童在其成长过程中的“哥白尼式的革命”发生之后,就已经开始了无休止的哲学探索;其三,如果说“儿童可以学哲学”是一个假设,那么它就是一个越来越被证实而非证伪的假设. |
| 关 键 词： | 儿童 爱智慧 哲学教育 可能性 |
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