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| “蹲点教研”促进了教研员与教师的共同成长 | |
| 引用本文： | 孔德彦.“蹲点教研”促进了教研员与教师的共同成长[J].宁夏教育,2008(1):27-28. |
| 作者姓名： | 孔德彦 |
| 作者单位： | 银川市金凤区教研室 |
| 摘 要： | “蹲点教研”是在传统教研工作基础上的一种创新。实施“蹲点教研”，要求全体教研员统一认识，统一行动。一起走进学校，倾听教师的呼声，增进彼此的了解；走近教师，进行心灵的沟通，缩短彼此的距离；变指令性安排为参与式服务，通过听课、评课、亲自做课、参与和指导教研活动等方式，达到指导、帮助的目的，促进教师的教学反思，努力成为新课程理念的创生者和实践者、教师专业成长的引领者和促进者、教师教育智慧的催生者和推广者，并在这一过程中，实现教研员与教师的共同成长。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 教研员 蹲点 参与式服务 新课程理念 教研工作 统一认识 教研活动 |
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