|
|||||
|
|
| 高校《积极心理学》教学实验效果分析 | |
| 引用本文： | 余琳,杨亚云,李卫国,黄为俊.高校《积极心理学》教学实验效果分析[J].职教论坛,2013(11). |
| 作者姓名： | 余琳 杨亚云 李卫国 黄为俊 |
| 作者单位： | 江西中医学院 |
| 摘 要： | 本实验通过对江西中医学院部分学生的《积极心理学》选修课程的教学,以探讨其对大学生心理健康的影响.通过以自主选修的方式对33名在校大学生进行为期十二周的积极心理学教学,教学前和教学后采用症状自评量表(SCL-90)和康奈尔医学指数(CMI)进行客观评估,以大学生的问卷反馈及心得体会进行主观评估.结果显示:33名大学生的心理健康状况在参与“积极心理学”教学后总分明显低于教学前(p＜O.001),说明通过积极心理学课程,学生的心理健康总体水平得到了明显的提高;躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑及偏执6项因子分均低于教学前(p＜0.05),说明学生6项症状得到改善.结果表明:开设积极心理学课程有利于提高大学生的心理健康水平,能够让他们积极地评价自我,积极地面对人生. |
| 关 键 词： | 积极心理学 有效教育 大学生 应用 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |