|
|||||
|
|
| 把握教育情感转向,有效预防“罪错行为” | |
| 引用本文： | 袁益民.把握教育情感转向,有效预防“罪错行为”[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2023(7):38-47. |
| 作者姓名： | 袁益民 |
| 作者单位： | 江苏省教育厅 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“‘适合的教育’的基本理论与实现路径研究”(编号:A3)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 未成年人罪错行为一直以来都是社会关注的焦点问题,尤其是教育关注的痛点与难点问题。就未成年人罪错行为预防治理变革的顶层设计而言,涉及“四大转变”,包括将认识社会转型的相关特征作为确立治理目标与对策的重要依据,将实现治理方式的范式转换作为治理体系变革的基本方向,将推动育人过程的评价转轨作为治理能力提升的重点举措,以及将把握教育领域的情感转向作为达成治理目标的关键措施;而未成年人罪错行为预防要抓住的“牛鼻子”就是教育情感转向。 |
| 关 键 词： | 未成年人 罪错行为 教育情感转向 |