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| 童真：语文的“循道崇真” | |
| 引用本文： | 成尚荣.童真：语文的“循道崇真”[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2023(2):123-126. |
| 作者姓名： | 成尚荣 |
| 摘 要： | 童真语文要“循道崇真”,所循之道和所崇之真可概括为五句话：儿童是语文教育的主语，真实是童真语文的灵魂，学会学语文是童真语文的核心，生动活泼地学语文是童真语文的表征(表情),儿童创造自己的语文是童真语文的境界。关于童真语文，还要进一步展开理性追问：儿童是谁?儿童的伟大之处是什么?儿童究竟在哪里?儿童究竟是怎么学语文的?儿童怎样才能真正成为语文学习的创造者? |
| 关 键 词： | 小学语文 童真语文 循道崇真 |