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| 让绿色评价促进教育发展 | |
| 摘 要： | 正教师为何而教?这个本来不成问题的问题,在实际教学中却成了问题。教师教学一堂课。校长说要高效,这堂课便在扎实上下工夫,重难点的练习便会多花时间;同行们希望能体现新理念新教法,教师便会在教学技巧上不遗余力钻研;专家说要充分促进学生的发展,教师便会着意设计一些环节,让学生积极主动探索合作。教学评价不仅决定着课堂教学的方向,也常常影响着教学的层次和高度。其实,何止是课堂教学,所有的教育行为和教育现象都跟背后的教育评价有着紧密的关联。 |
| 关 键 词： | 教学技巧 课堂教学 新教法 堂课 教育发展 教学评价 学习能力 文化学习 综合评价 文化成绩 |
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