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| 经历统计过程 积累活动经验——以“条形统计图”教学为例 | |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求设计有效统计活动,使学生经历完整统计过程(包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取信息,并利用这些信息说明问题等),帮助学生不断积累统计活动经验,加深理解统计思想与方法。现以"条形统计图"教学为例,谈谈如何引导学生积累统计活动经验。一、在收集数据过程中激活已有经验统计首先要获取"好"数据——能够客观反映实际背景的数据。要获得好数据就需要"好"方法——通过调查 |
| 关 键 词： | 活动经验 引导学生 统计图 统计过程 收集数据 数据收集 提取信息 数学课程标准 统计活动 经验统计 |
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