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关注义务教育终端均衡发展——来自村级小学的一线关注
摘 要:
正在学校系统中,村级学校是子系统。村级小学教学点隶属于乡(镇)中心校管辖,是义务教育的"末端",大多数是农村义务教育的薄弱学校,这里的资源配置最低、师资力量最弱、留守儿童最多、办学难度最大,处于管理者"鞭长莫及"曾被"遗忘的角落",濒临"撤点并校"的边缘。如何振兴农村教学点,满足农村学生在"有学上"的基础上更要"上好学"的愿望,确保农村义务教育阶段少年儿童"不辍学""不掉队"。笔者认为,加大力度推进义务教育均衡发展尤为必要。推进村级小学均衡发展步入法制化
关 键 词:
小学教学点
并校
农村贫困地区
资源配置
城乡二元体制
教育改革
非均衡发展
教育规划
吉林省松原市
办学标准
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