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| 小议数学史走进课堂的教育价值 | |
| 摘 要： | 正数学是历史最悠久而又始终充满活力的人类知识领域,作为一门科学所表现出的文化特征,决定了其在人类文明史上的独特地位。作为人类文化的重要组成部分,数学一方面受着社会经济、政治和文化等诸多因素的影响;另一方面,数学又始终作为一种重要力量,推动着人类物质文明和精神文明的进步。因此,在数学教学中,要加强和重视对学生进行数学史的教育,从而促进学生深刻的理解数学,激发学习兴趣,发挥数学文化的教育功能。那么, |
| 关 键 词： | 数学史 人类物质文明 数学文化 人类文化 社会经济 文化特征 思维过程 数学应用意识 数学问题 认知结构 |
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