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| 发挥习题潜在功能 培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 叶建民.发挥习题潜在功能 培养学生思维能力[J].教学月刊,2005(6):45-47. |
| 作者姓名： | 叶建民 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市教师进修学校 317500 |
| 摘 要： | 思维能力的培养历来被人们所重视。孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱熹则以“博学、审问、慎思、明辨”作为治学的应循之规。现代教学理论认为，培养学生的数学思维能力是数学教学的主要目的，强化数学思维活动是数学教学的内在要求。数学教学法中，通过习题的有效教学，对于学生认识解题规律，掌握方法技巧，应用数学知识，提高思维能力有着至关重要的意义。实践证明，在习题教学中，深挖课本的潜在内容与功能，可以激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力。 |
| 关 键 词： | 思维能力 中学 数学教学 习题教学 |
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